Caracas, 6 de mayo de 2026 (Prensa CNEH) – El Centro Nacional de Estudios Históricos (CNEH), dio inicio este miércoles al curso “La novela como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia”, dictado por la profesora Noemí Frías, en el Complejo Histórico Cultural Casa del Bicentenario.
La profesora Frías, jefa del Departamento de Geografía e Historia del Instituto Pedagógico de Caracas y miembro del Centro para la Descolonización Luis Antonio Bigott, explicó que esta propuesta formativa busca articular nuevas herramientas para la enseñanza de la historia desde una mirada amplia y crítica.
Durante el desarrollo del curso, estructurado en cuatro módulos, la ponente destacó que los encuentros están orientados a proyectar “todo un proceso didáctico de cómo construir la conciencia histórica desde la interrelación de la novela y la enseñanza de la historia”.
En ese sentido, señaló que la propuesta parte de una visión integradora de las ciencias sociales y la literatura. “Aquí estamos viendo una perspectiva inter y transdisciplinaria de lo que es la literatura con las ciencias sociales, en este caso de geografía e historia”, expresó Frías al referirse al enfoque pedagógico de la actividad.
Asimismo, la historiadora valoró la receptividad de los participantes y el interés generado. “Ha sido bien significativa la tarde de hoy por la motivación de los colegas y de la gente que está interesada en cómo construir la conciencia histórica sustentada en la soberanía, sobre todo a partir de lo acontecido el 3 de enero, donde urge desde todo punto de vista fortalecer nuestra soberanía, nuestra identidad y nuestro sentido de pertenencia”, afirmó.
Finalmente, el curso se desarrollará los días 6, 13, 20 y 27 de mayo, en horario de 2:00 pm a 4:00 pm, como parte de las iniciativas del CNEH dirigidas a fortalecer la formación académica y promover metodologías innovadoras para la enseñanza de la historia en Venezuela.
Con esta propuesta, el CNEH continúa consolidando espacios de reflexión y aprendizaje que articulan historia, literatura y pedagogía para ampliar la comprensión de los procesos históricos desde una perspectiva crítica y descolonizadora.
